אמילי שלי

ליאת סגול קורנפלד, צעירה נמרצת בת 33 ואם לשני זאטוטים, החליטה לפתוח חנות לספרי ילדים אשר המוטו שמוביל אותה הוא לתת כבוד לספרי הילדים.

עם תואר שני בספרות והיעדר ניסיון קודם בתחום העסקי אליו נכנסה, היה דרוש אומץ, השקעה כספית שהגיעה מבית והרבה התכוונות. התוצאה, אגב, נפלאה !

בפינה נחמדת על שדרות בן גוריון בת"א שוכן לו מקום קסום המשרה אווירה ביתית של חמימות ניכרת ועיצוב מוקפד. עם הכניסה לחנות ספרי הילדים, "אמילי", נתקפתי בפרץ אדיר של נוסטלגיה לנוכח אסופת ספרי הילדים עליהם גדלתי. אני וגם כווולם.
בשיחה עם ליאת, מנהלת החנות והבעלים, נוכחתי לדעת שיש עוד אנשים טובים באמצע הדרך שחינוך, איכות המוצר וטובת הילד – להבדיל ממסחריות גרידא – עדיין עומדים בבת עיניהם.

למה דווקא ספרי ילדים ?
במשך הרבה זמן חיפשתי מה לעשות עם עצמי ולפתע, לאחר שנים הגיעה לי ה'הארה'.
מתוך סיבובים עם הבת שלי בחנויות ספרים, הבחנתי עד כמה מעט מקום יש לספרי הילדים, איך ההעמדה שלהם שגויה וכמה בררה מסתובבת על המדפים.
התחלתי לעשות בירורים, שוחחתי עם סוכנים, מפיצים ובעלי חנויות והבנתי חלק מהסיבות שבעטין טרם נפתחו חנויות מסוג זה. כל האמיתות לא הרתיעו אותי לכדי חוסר מעש ולראייה, החלטתי לעשות זאת גם מתוך מגמה לשנות את כל התפיסה שיש להורים וקהל.

והאם כאן הסתיימה עבודת ההכנה ?
לא. החלטתי ללכת לספריית 'בית אריאלה' ולהתחיל לחרוש ולקרוא את כל ספרי הילדים מ – א' ועד ת'. הייתי בהריון באותה התקופה עם ילדי השני ועד הלידה הצלחתי להגיע לאות כ'... כבר אז למדתי רבות על ההיצע הקיים, על הקלאסיקות ועל החידושים ועל כמה שלא כל אחד שחושב שהוא יכול להוציא ספר ילדים, אכן ראוי שיעשה זאת.

האם יש מאפיין אחיד למי שכותב ספר ילדים ? האם יש תכונות הכרחיות ?
מאפיין אחיד איני חושבת שיש, אך חייב להיות בו – לטעמי – כבוד לילדים ושידע לדבר אל ההורים.

מיהו קהל היעד אשר מגיע בפועל לחנות ?
בעיקר אימהות תל אביביות שחשוב להן מה יקראו לילדים שלהן. גם לאחר שאני ממליצה, הן מסתכלות על הספרים ובוררות. באופן כללי, אלו אנשים שחשובה להן החוויה של החנות, ההרגשה הנוחה השוררת כאן.

מה הייתה המחשבה שהובילה אותך כאשר עיצבת את החנות ?
מאחר והחנות מיועדת באוריינטציה שלה להורים, החלטתי לעצבה כחדר נעים בבית עם כסא נדנדה וכריות ישיבה ולא בצורה ילדותית.

אילו פעילויות מיוחדות נעשות במקום ?
יש פעילויות לילדים כמו סדנאות איור ומפגשים עם סופרים שיהיו אינטראקטיביים – דבר שעוד נמצא בגיבוש. בעיקרון, אנו מציעים הרצאות המיועדות למבוגרים ע"י אנשי רוח וספר ויש גם יוזמה שקמה לה לאחרונה של מועדון לאנשים האוספים ספרי ילדים. באמצע ספטמבר מתחילה כאן תערוכה של ציורי "עליסה בארץ הפלאות" שסביבה תתקיים סדנה לילדים והרצאות למבוגרים ועוד היד נטויה...
בסופו של דבר, אני רוצה לחנך לגישה הנכונה, להתייחסות הנכונה ושהמקום יהפוך למוסד, אוטוריטה בתחום הנישתי שלו.

כמה כותרים יש בזמן נתון בחנות בממוצע ?
כ – 1,500.

אם נתייחס להשתלשלות ספרות הילדים בארץ – איפה אנחנו כיום ?
היום, מהפן של ההורים קיימת מודעות גבוהה לקריאת ספרים ומה הם נותנים לילדים. יש הרבה יותר מבחר ויותר נושאים המטופלים באמצעות הספרות לילדים ומכאן שגם הרבה בררה. לא קל להורים לבחור, אך זה אפשרי וישים.
יש הרבה ספרים נפלאים שיוצאים וניתן להבחין בהשקעה הניכרת באיור ובכלל, באספקט הצורני.
אגב, מקומה של ספרות הילדים בחיינו, קיים היום טרנד חדש של הורים שהחליטו לשחזר את כל ספריית הילדות שלהם – מה שגורם להם ריגוש נוסטלגי גדול ושצף אמוציות.

מה את קוראת לילדים שלך ?
יש לי מדף מאוד ארוך בבית בקטגוריית ספרי הילדים והוא כולל מכל טוב. כל הסגנונות, הרבה נושאים ואני קוראת לילדים שלי באמת הרבה. יש כבר ספרים שהבת שלי בוחרת שאקרא לה מתוך חיבה יתרה אליהם.

מהם חמשת המומלצים שלך מכל הזמנים ?
באופן רנדומלי הייתי חושבת על :
- "אילו הירח היה יכול לדבר" / קיית פוקס
- סדרת ה"אלפונסים" של גונילה ברגסטרום
- "סיפורו של פרדיננד" / מונרו ליף
- "באה המלכה למלך" / ספר שירים נפלא של נורית זרחי
- "ספר הלילה הגדול" / יהודה עמיחי (לגדולים יותר)
ועוד רבים שאני מסתכלת עליהם כרגע על המדפים...

מהו הספר הכי ישן שיש לך בחנות ?
חשוב לציין כי בחנות יש רק ספרים יד ראשונה והצלחתי להביא מהמפיצים הרבה קלאסיקה חשובה.
בהתייחס לספר הכי ישן, המדובר בספר שנכתב ויצא בשנת 1933 בשם "מסע הבובות לארץ ישראל" שכתב אברהם רגלסון וביתו החליטה להוציאו במיוחד. אי אפשר למצוא אותו בחנויות כי הבת מפיצה אותו רק דרכי ובעצמה.

אילו קטגוריות של ספרים יש בחנות ?
לא מעט : גמילה מחיתולים וממוצץ, ספרים על אח חדש במשפחה, ספרים על התמודדות עם מוות ושכול, ספרים על חתולים וחיות בכלל, חברים טובים, חגים ואירועים, פחדים ומפלצות, המשפחה, רגשות, ירח, סיפורים לפני השינה, שירה לקטנטנים, אבירים שודדים ומכשפות, ספרים המיועדים לחינוך ההורים ועוד.

יש גם מוצרים נלווים למכירה ?
בהחלט : תיקי ספרייה לילדים, בובות אצבע, סימניות של חיות, דיסקים של נוסטלגיה ישראלית, צעצועי עץ, קלמרים מעץ, צבעים לאמבטיה, צבעים בצורות שונות, פנקסים וכיו"ב.

אילו אינדיקציות את יכולה לתת בהתייחס לאיכותו של ספר והשפעתו הטובה על הילד ?
אם ילד מבקש שיקראו לו ספר שוב, הווה אומר שהספר עשה את שלו.
לטעמי, הסיטואציה שמקריאים לילד ספר היא מאוד נעימה : יש בה מין הרוגע, זמן איכות נטו, הילד יושב בחיקך ותחושה מאוד אינטימית וטובה.

כיצד נבחרים הספרים המוצעים בחנות ?
בחנות עובדת איתי בחורה צעירה ומקסימה בשם יפעת קידר המוקירה את כל נושא ספרות הילדים ומתמצאת בו כהלכה ושתינו יחד עוברות על כל ספר שמגיע ומחליטות אם הוא ראוי להימצא כאן על המדף או לאו. השיקולים כאן הם לא מסחריים, אלא, איכותיים ובחיפוש מתמיד אחר הערך המוסף.

מה לגביי ילדים הבוחרים את הספרים ?
הגעתי למסקנה שאם נותנים לילד לבחור את הספר, הוא בד"כ יבחר ספר שהוא פחות טוב בדיוק כמו שתתני לילד לבחור מה לאכול והוא יבחר בג'אנק פוד או באיזה DVD לצפות.
כאן התפקיד שלנו בתור הורים הוא לבוא ולבחור עבורם את הנכונים והאיכותיים.

מה עמדתך בהתייחס למקומו של המחשב בחייו של הילד ?
אני לא מחזיקה, למשל, DVD בחנות כעיקרון כי זה יכול לבוא במקום זמן איכות עם ספר טוב. אני לא הבאתי לבת שלי מחשב מתוך בחירה.
העניין הוא שכאשר הילדים ממש קטנים, ההורים הם אלו המחליטים על המינון, אך כאשר מגיעים לגילאי 6-7 המחשב בהחלט משתלט על העניינים. מה אגיד, לצד היתרונות הקיימים שלו, אני עדיין לא תומכת בזה שהילדים יהיו דבוקים למסך.
האמת היא, שיש בחנות מחלקה שלמה לספרי נוער הכוללת החל מהקלאסיקה ועד לספרים הכי עכשוויים ולצערי כי רב, היא עומדת מיותמת למדיי. יש מעט קוראים בין בני הנוער וכשאלו מגיעים, גם הם עוד מלווים בהוריהם.

מהי ההשפעה החזקה ביותר של ספר על ילד ?
עבור הילדים הקטנים שההורים מקריאים להם - הקרבה למבוגר הוא האלמנט הכי חזק עוד יותר מהמסר.

האם יש מחיר לניהול עסק כמו שלך על חיי המשפחה ?
תראי, בעלי מאוד תומך בי ורואה שאני מאושרת כאשר אני עושה משהו שטוב לי איתו, אך זה ללא ספק גוזל בגדול מהזמן למשפחה ככלל, עם כל המאמץ שלי לתת את מקסימום הזמן לילדים ולו.

האם את החנות היחידה בארץ ?
לא. יש אחת נוספת ברמה"ש ומבחינתי, חבל שיש רק שתיים משום שככל שתהיינה יותר כאלו, אנשים יתחילו להבין את הצורך האמיתי, החשיבות שלהן ויחול השינוי המיוחל בתפיסה.

שד' בן גוריון 59 - ת"א / אתר הבית :http://www.emily.co.il


מה אתם באמת יודעים על ספרות הילדים ?

האם חשבתם פעם על המניעים, הסיבות והבחירות שאתם עושים בבואכם לבחור ספר לילדכם או כמתנה לילד ?
הקריטריונים העומדים מאחורי בחירה זו יכולים להיות שרירותיים אך יכולים להיות גם מחושבים יותר. האם האריזה היא מה שמושך אתכם, או שמא החריזה, או אולי המסר החינוכי ?!
תהיה התשובה באשר תהיה, יש כמה קריטריונים בינלאומיים וידועים לבחינת ספרות הילדים העולמית :
הראשון שבהם הוא אכן ההיבט החינוכי משום שאנשי חינוך או אף דמויות החיקוי המשמעותיות בחייו של ילד נוטים לחפש בספרי הילדים את הפוטנציאל הלימודי והעברת המסרים של ידע וערכים.
הקריטריון השני הוא הפסיכולוגי בשל החשיבות שמייחסים לספרות הילדים כמקור אמין לסיוע בתהליכים נפשיים למיניהם. הפסיכולוגים טוענים שספרות זו טובה במעבר משלב התפתחותי אחד לאחר או ככלי יעיל להחצנת רגשות , תסכולים וחלומות.
הקריטריון הבא הוא הספרות היפה הטמונה בספרות הילדים אשר מעניקה את הספתח הרשמי לבניית דמויות, רזי השפה ומורכבות הסיפור.
הקריטריון האחרון הוא אספקט לימודי התרבויות. ניתן להיעזר בספרות הילדים פעמים רבות כדי לשקף חברה ולהכיר היסטוריה ותולדה של עמים ומקומות מרוחקים וגם קרובים.
ו...אל לנו לשכוח את הפן החזותי של ספרי הילדים הנבחן גם כן עפ"י קריטריונים דומים ומעלה את התהייה של מה יש בו כדי ללמד על מסרים ישירים ועקיפים כאחד שההורים בוחרים להעביר הלאה לידיהם.
ובפועל, לאחר כל התיאוריה חשוב להבין שיש הרבה סוגי ספרים, בשלל נושאים והכי חשוב הוא שספר יהיה טוב בסוגו וימחיש לילד את המקום שאנו נותנים בחיינו להנאה ולהשכלה.

תהליך הבחירה
מה שכל הורה או צרכן צריך לקחת בחשבון בפנייתו לבחור ספר ילדים לזאטוט התורן, היא, כמובן, ההתאמה לגיל ולשלב ההתפתחותי שהילד נמצא בו.
את הגילאים ניתן לחלק בגדול לשלוש קבוצות משמעותיות –
* עד גיל שנתיים – ידוע וברור ששנת החיים הראשונה היא זמן מצוין לפיתוח הרגלים ובכללו הרגל הקריאה. חישבו על המעמד הרגשי שבנתינה הזו, על האינטימיות המשותפת שבלשבת בחיקם של אבא או אמא, לשמוע צלילים, לפענח משמעויות, לראות תמונות חולפות על פניך באופן מסודר ולהבין את 'כללי המשחק' : בהתחלה פותחים את הספר, אח"כ קוראים אותו ונהנים ולבסוף סוגרים אותו ומניחים בצד.
קיימת חשיבות גדולה ביותר לספרות לגיל הרך גם מבחינה קוגניטיבית, שהרי היא מפתחת את כושר הריכוז, מרחיבה את אוצר המילים ומשמיעה בפני הפעוטות את צלילי שפת האם.
ולא לשכוח היבט נוסף : למידת הקודים המוסכמים של סמלים חזותיים ופיתוח יכולת ההתבוננות וזיהוי הפרטים מתוך הכלל.
ראויים לציון : "איפה פינוקי", "אצו רצו גמדים", "בוא אליי פרפר נחמד"...
* שנתיים עד ארבע – זהו הגיל בו עסוקים הילדים בתרגול מיומנויות השפה ולימוד הדיבור. השירה והסיפורים בחרוזים מסייעים כאן בזכירת מילים ובזיהוי תבניות מילים ומשפטים.
בגילאי שנתיים-שלוש כבר ניתן לצפות שהילד ישב ויקשיב לסיפור מתחילתו ועד סופו , יזדהה עם הגיבורים ואף יבקש לשמוע את אותו הסיפור שוב ושוב. לפעמים זה קצת מעייף מצד ההורה אך יש חשיבות גדולה ללמידה בעל פה אצל הקטנטנים המעניקה להם תחושה נפלאה של שליטה הגם שיש כבר לתת כבוד לבחירתו העצמאית של הקורא הצעיר.
שכדאי לזכור : "גלי אמרה","דירה להשכיר","הצצי האחרון","כספיון הדג הקטן","מיץ פטל","שנינו נתנהג יפה"...
* ארבע עד חמש – עם בני הגיל המכובד הזה כבר אפשר לצלול להרפתקאות, כי הם כבר יודעים להבחין בין 'מציאות' ל'דמיון'. ספרות הילדים משמשת אותם כאן להכיר עולמות , מקומות וזמנים אחרים, התנסויות של אחרים כאמצעי הזדהות שלהם והערכה של הומור. מאחר וכושר הריכוז שלהם כבר גבוה, ניתן אפילו להקריא להם סיפורים בהמשכים או ספרים ארוכים יותר שכדאי לקרוא להם : "אמא, את אוהבת אותי?", "ארץ יצורי הפרא", "בארץ נדמה לי","בית חרושת לשירים","הלום הוא צייר גדול", "והילד הזה הוא אני"," נס גדול היה פה", "חתול תעלול",סדרת "פליקס", "סיפורו של פרדיננד", "צפרדי וקרפד"...

המשמעות שיש לארץ המקור
אם נחשוב לרגע קט על התפתות ספרות הילדים בארץ, נבחין שהיא השתנתה ממש כמו המציאות : בתחילה הייתה נאיבית ובשפה גבוהה מעט עם ערכים של ארץ ישראל הישנה והטובה, אחר כך הגיע 'עידן התמימות' שגרם לילדים לשקוע בעולמם המופלא והדמיוני בעוד שבחוץ רעמו התותחים, ובעשור האחרון קיימת נטייה הולכת וגוברת להשתמש בספרות הילדים ככלי עזר חינוכי לכל דבר החל ממתן סיוע בהסברים על תופעות, אנשים ושוני דרך גמילה מסימני הגיל ועד ללמידת קבלה של מחלות ומכאובים.
בתוך כל האמור לעיל לא נעלמו שני סוגים חשובים של ספרים לילדים :
1. סממנים מורשתיים כמו בספרים הנפלאים :"מבול, נחש ושתי תיבות" (מאת מאיר שלו / 1994) המביא בחן רב סיפורי תנ"ך לילדים או "מעשה באוצר" (מאת אורי שולביץ / 1981) המעניק לנו חוויה של 32 עמודים עם אוצר הפולקלור היהודי.
2. האגדות הקסומות והקלאסיות של דיסני ואגדות העמים שתמיד נעים להתרפק עליהן.

לסיכום, אם ע"י טיול קצר לספרייה הקרובה או אם ע"י העשרת הספרייה הביתית, אל תוותרו לילדים הקטנים ובטח לא לעצמכם על החוויה שבקריאת ספרים – כי אין לה – גם בעידן הממוחשב שום תחליף .